TPM設(shè)備管理被不同行業(yè)、不同規(guī)模、不同性質(zhì)的企業(yè)所推崇。但TPM設(shè)備管理看似簡(jiǎn)單，實(shí)際內(nèi)涵卻相當(dāng)豐富，需要非常深入細(xì)致的實(shí)際技巧方能成功推行，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的推行者往往難以幫助企業(yè)達(dá)成預(yù)期效果。

　　TPM新益為采用四種獨(dú)特的培訓(xùn)方式，并通過(guò)大量案例與練習(xí)讓學(xué)習(xí)者體驗(yàn)TPM設(shè)備管理推進(jìn)的實(shí)戰(zhàn)過(guò)程，讓TPM設(shè)備管理培訓(xùn)更具有實(shí)戰(zhàn)特色。

　　系統(tǒng)、模塊式的課程設(shè)計(jì)，按知識(shí)的遞進(jìn)關(guān)系依次開(kāi)展，使學(xué)習(xí)過(guò)程更為合理，更易于掌握和鞏固所學(xué)知識(shí)與必備技能。

　　在每次開(kāi)課前要求學(xué)員就課程相關(guān)內(nèi)容提供自己所面臨的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整課程的相關(guān)內(nèi)容，以保證課程內(nèi)容的針對(duì)性。同時(shí)，培訓(xùn)師將按照咨詢(xún)師的工作思路展開(kāi)教學(xué)，讓每一位學(xué)員具備現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)師的工作技能。

　　學(xué)員為制造型企業(yè)的相關(guān)人員，互動(dòng)教學(xué)能夠在同等水平上展開(kāi)，效果更加明顯。同時(shí)，除了來(lái)自課堂的知識(shí)，學(xué)員之間的經(jīng)驗(yàn)分享與交流也是能力提升的一大捷徑。

　　所有課程均采用案例教學(xué)的模式，使學(xué)員在鮮活的案例分析與研討中，真正著手練習(xí)各種管理工具，深刻理解各種有效的管理手法，迅速將所學(xué)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成實(shí)際操作。